图画书主题筛选

1、《小熊和最好的爸爸》系列七本((荷)亚历克期•沃尔夫 图,(荷)阿兰德•丹

姆 文)(《世界上最好的爸爸》、《看世界》、《聚会》、《做游戏》、《我长大了》、《当厨师》、《搬家》)/2007-11-01 /贵州人民出版社

2、《海马先生》(美)卡尔 编绘,王林 译 /2011-11-01 /明天出版社

3、《巴巴爸爸》(法)缇森,(法)泰勒 著,谢逢蓓 译 /2010-01-01 /接力出版

5、《爸爸,我要月亮》(美)卡尔 编绘,林良 译 /2013-11-01 /明天出版社

6、《一个不能没有礼物的日子》陈致元 编绘 /2012-05-01 /河北少年儿童出版社

7、《你看起来好像很好吃》(日)宫西达也 著,杨文 译 /2009-01-01 /21世纪

9、《我们的强强》(比)阿比尔 著,(比)迪乌特 绘,刘清彦 译 /2010-12-01 /

10、《红狐狸和小鸭子》(德)克里斯汀·杜达 文,(德)朱丽叶·佛瑞瑟 图,贾如 译 /2010-04-01 /湖北美术出版社

11、《火龙爸爸戒烟记》(英)克拉克(Clarke,J.)文,(英)科特(Cort,B.)

13、《我爱爸爸》(英)丹尼尔 豪沃思著,宋宏图译 /2014-03-01 /北京科学技

14、《古纳什小兔》系列全三册(美)莫·威廉斯 文,阿甲 译 /2012-07-01 /

15、《有些时候,我特别喜欢爸爸》(法)阿梅哈 著,(法)侯邦 绘,尉迟

1、《逃家小兔》(美)赫德 绘;黄逎毓 译 /2013-10-01 /明天出版社

2、《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]麦克•山姆布雷尼 著,[英]安妮塔•婕朗 绘 者,梅子涵 译 /2013-07-01 /明天出版社

4、小鸭黛西系列(全5册)(《黛西和月亮》、《黛西大声叫》、《黛西和小怪

5、《不要再笑了,裘裘 》(日)凯萨兹 文图,汪芳 译 /2007-09-01 /江苏少

6、《一切因为有你》(英)弗莱德曼 著,(英)豪沃思 绘,张喆 译 /2013-05-01 /

7、《温情的狮子》(日)柳濑嵩 编绘,小鱼儿 译 /2006-05-01 /中国电力出版社

8、《一直爱你,永远爱你》(英)乔纳森·艾米特 著,(英)豪沃思 绘,暖房子 译 /2011-07-01 /新星出版社

9、《我和妈妈》(日)宫本忠夫 文图,彭懿 译 /2011-01-01 /连环画出版社

10、《魔法亲亲》(美)潘恩 著,(英)哈波,(美)理克 绘,刘清彦 译 /2008-08-01 /

11、《世界上最最温馨的家》(德)安妮·默勒 文·图,王乾坤 译 /2010-11-01 /

12、《抱抱》(英)阿波罗 编绘,上谊编辑部 译 /2009-03-01 /明天出版社

13、《抱抱我的小小鸭》(英)克莱尔·弗里德曼 著,(英)卡罗琳·培德勒

14、《我讨厌妈妈》(日)酒井驹子 编绘,彭懿 译 /2010-01-01 /南海出版社

15、《小威利做家务》(德)芭芭拉•波曼/文•图 曾璇/译/湖北长江出版社

17、《愿望树》(奥地利)兰达(Landa,N.)文,(英)门德斯(Mendez,S.)

《驴小弟变石头》张剑鸣译 [美] 威廉·史塔克绘/2013-07-01/明天出版社

1、《小老鼠忙碌的一天》戴安娜·亨德刘 文,蒲蒲兰 译 /2007-08-01 /21

2、《母亲节的惊喜》(美)博丹(Berenstains,S),(美)博丹(Berenstain,J)原著;孙志芳 等译/2008-09-01 /新疆青少年出版社

3、《会飞的抱抱》(美)和宁 著,(俄)哥巴契夫 绘,黄廼毓 译 /2008-09-01 /

4、《特别的礼物》(英)利森 著,(英)艾利斯 绘,思铭 译/2008-3-1/中

6、《我爱妈妈》(英)吉利安·哈克 著,(英)克里斯蒂娜·斯蒂芬森 绘,杨

7、《我爱奶奶》(英)吉利安·哈克 著,(英)克里斯蒂娜·斯蒂芬森 绘,杨阳 译 /2010-12-01 /湖北美术出版社

8、《我爱爸爸》(英)吉利安·哈克 著,(英)克里斯蒂娜·斯蒂芬森 绘,杨

1、《我不知道我是谁》(英)布莱克 著,(德)舍夫勒 绘,邢培健 译 /2013-11-01 /

2、《是谁嗯嗯在我的头上》〔德〕维尔纳霍尔茨瓦特(WernerHolzwarth)著,方素珍 译 /2007-04-01 /河北教育出版社

3、《好饿的毛毛虫》〔美〕卡尔 编绘,郑明进 译 /2008-04-01 /明天出版社

4、《小猪变形记》(英)科特 文图,金波 审译 /2006-12-01 /外语教学与研究出

5、《小熊孵蛋》(英)罗林森(Rawlinson,J.)文,(英)马西(Massey,J.)

7、《小威向前冲》(英)艾伦 著;李小强 译 /2008-10-01 /贵州人民出版社

8、《美丽的螺旋》(美)乔伊斯 西德曼 著,(美)贝斯 克罗姆斯 绘 著,范

9、《青蛙弗洛格 我就是喜欢我》(荷)维尔修思(Velthuijs,M.)编绘,亦

11、《小树熊出门》汤素兰 编文,赵晓音 绘 /2005-01-01 /江苏少年儿童出版社

12、《猫头鹰喔喔呼》(英)曼宁(Manning,M.)文,(瑞典)格兰斯特伦

13、《田鼠阿佛》[美]李欧·李奥尼 文,图 /2010-09-01 /南海出版

14、《毛头小鹰》(美)卡鲁斯 著,(美)阿鲁哥,(美)杜威 绘,柯倩华

1、小熊宝宝绘本系列(日)佐佐木洋子 文/图,蒲蒲兰 译 /2012-09-27 /连环

2、《图书馆狮子》(美)努森 著,(美)霍克斯 绘,周逸芬 译 /2011-05-01 /

3、《凌乱的房间》斯坦·博丹 著/2013-06-01 /新疆青少年出版社

4、《小熊不刷牙》(瑞士)斯伐拉纳·提欧利那文 图,曾璇 译 /2007-09-01 /

5、《奇怪的小妹妹:小山羊的怪毛病》(法)泰马克·秦勒 /2009-03-01/湖北美

6、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》(日)五味太郎 著 /2013-06-01 /明天出版社

1、《好朋友》(德)赫姆海恩 文/图,王线、《南瓜汤》(英)库柏 编绘,柯倩华 译 /2013-11-01 /明天出版社

3、《小羊和蝴蝶》文/(美)艾诺·桑卡德 图/(美)艾瑞·卡尔 译/蒋家

6、《红豆与菲比》文·图/(美)彼得·麦卡蒂 译/宗玉印/2009-08-01 /河北教

7、《我的兔子朋友》文·图/(美)埃里克·罗曼 译/柯倩华 /2009-12-10 /河北

8、《不是那样,是这样的!》文·图/(瑞士)卡琳·谢尔勒 译/陈琦 /2010-10-01 /

9、《贝尔熊的新朋友》(美)威尔逊 著,(英)查普曼 绘,禹田译 /2010-04-01 /

8、《小狗与猫咪》特瑞莎·诺娃文 图,林昕译 /2007-11-01 /湖北美术出版社

9、《我的朋友难过了》(美)威廉斯 著、绘,舒杭丽 译 /2009-04-01 /接力

10、《帮助好朋友》(德)卡罗拉特 著,(德)麦斯 绘,武正弯 译 /2009-09-01 /

12、《巴巴的朋友》(法)布吕诺夫 原著,龚勋 编译 /2014-04-01 /浙江教育

13、《狼狼》(法)葛黑瓜尔·索罗塔贺夫 文/图,蒲蒲兰 译 /2013-06-01 /

16、《三个好朋友》(德)丹尼尔·纳普文 图,陈俊 译 /2009-03-01 /浙江少年

17、《亚历山大和发条老鼠》[美]李欧·李奥尼/文·图,阿甲译 /2010-09-01 /南

19、超级好朋友系列[荷]费欧娜·莱姆特 著,华星 译 /2014-07-01 /河北少年

儿童出版社 20、《特别的客人》(英)斯莫曼 著,(英)德雷德米 绘,思铭 译 /2008-03-01 /

21、《完美的一天》(英)费恩莉 编绘,思铭 译/2008-07-01 /中国电力出版社

22、《一只奇特的蛋》[美]李欧·李奥尼编绘,阿甲译 /2010-08-01 /南海出版社

24、《下雪的冬夜》(英)巴特勒 著,(英)马克诺顿 绘,思铭 译/2008-03-01 /

25、《迷路的大熊》文 图 格温 米尔华徳 /2013-11-01 /湖北少儿出版社

26、《小熊可可》(美)唐·弗里曼等 著,刘宇清 译/2012-9-1/新星出版社

27、《小老鼠皮皮和他的彩虹愿望》(英)巴古雷 编文 /2008-05-01 /中国电力

28、《小熊和月亮》(英)罗贝 编文,(英)华恩斯 绘,思铭 译/2008-03-01 /

29、《苏和的白马》(日)大塚勇三 改编,(日)赤羽末吉 绘, 猿渡静子

31、《大头鱼寻宝记》(美)德博拉 戴森 著,孙慧阳 译 /2014-01-01 /21世

32、《月亮,生日快乐》(美)艾许 编绘,高明美 译 /2009-01-01 /明天出版社

1、《你睡不着吗》(爱尔兰)韦德尔 著,(爱尔兰)弗斯 绘,潘人木 译 /2008-12-01 /

3、《我好担心》(美)亨克斯 著/绘,方素珍 译 /2009-06-01 /河北教育出版社

4、《野兽国》莫里斯桑达克 著 宋珮 译 /2014-06-01 /贵州人民出版社

5、《让我安静五分钟》(美)墨菲著/绘李紫蓉译 /2009-06-01 /河北教育出版社

6、《不要告状,除非是大事》、《上学第一天》)[美] 戴安·布罗伯格 等

8、《不再害怕和妈妈分开》、《不再害怕尝试》、《不再害怕又大又响的东西》

[美] 英格·迈尔 著,[美] 詹妮弗·坎顿 绘,孙燕译 /2012-02-01 /化学工 业出版社

10、《青蛙弗洛格 弗洛格吓坏了:学会战胜恐惧》(荷)维尔修思(Velthuijs,M.)编绘,亦青 译/2006-06-01 /湖南少儿出版社

11、《青蛙弗洛格 难过的弗洛格:学会让自己快乐》(荷)维尔修思(Velthuijs,M.)编绘,亦青 译/2006-06-01 /湖南少儿出版社

13、《小河马哈德森:我再也不要坏脾气》(英)劳 著,(英)丹森 绘,程

14、《小怪物说不》(冰)奥丝拉格·琼斯多特尔,凯勒·古特勒,拉琪尔·海 姆斯达,李姝霖 译 /2012-08-01 /天津人民美术出版社(学会拒绝)

1、《大象小不点》系列(奥)莫泽尔著,赵远虹译 /2011-11-01 /南海出版社(独立

2、《一点都不麻烦》(英)莎莉`格里德利著 /2014-03-01 /北方妇女儿童出版社(勇气)

3、《小心!戴茜》(英)佛里德曼 编文,(英)流森 绘,思铭 译 /2008-03-01 /

4、《长颈鹿不会跳舞》[英]安德烈 著,(英)帕克-里斯 绘,麦豆,兰童 译/ 2012-4-1/北京科学技术出版社(自信)

5、《小黑鱼》[美]李欧·李奥尼 文,图 /2010-01-01 /南海出版社(勇气与协作)

6、《鸭子骑车记》(美)大卫·夏农/文·图 彭懿/译 /2010-09-01 /南海出版社(勇

7、《今天运气怎么这么好》(日)宫西达也 编绘,彭懿 译 /2010-01-01 /南

8、《独一无二的你》、《勇敢做自己》(美)克兰兹 著,薛亚男 译 /2013-02-01 /

丁 图,刘海颖 译 /2009-02-01 /湖北美术出版社(相处智慧)

10、《糟糕透了》托尔·弗里曼 编 /2014-03-01 /湖北少儿出版社(相处智慧)

11、《月亮的味道》(瑞士)格雷涅茨 著,漪然,彭懿 译 /2007-01-01 /二十一

12、《怪物站高高》(冰)奥丝拉格·琼斯多特尔,凯勒·古特勒,拉琪尔·海

姆斯达,李姝霖 译 /2012-08-01 /天津人民美术出版社(以诚相待)

14、《蒂比试一试》[美]莎伦·尤曼,厄尼·尤曼 著 派罗 绘 /2013-09-01 /化学

16、《蚂蚁和西瓜》(日)田村茂文/图,蒲蒲兰译 / 2005-08-01 / 21世纪出版社

1、《让路给小鸭子》(美)麦克洛斯基 编绘,柯倩华 译/2009-11-01 /河北教

4、《流浪狗之歌》(比利时)嘉贝丽·文生文 图,海豚传媒 编译 /2010-10-01 /

5、《在森林里》玛莉·荷·艾斯 文图,赵静 译 /2008-08-01 /21世纪出版社

7、《断喙鸟》(美)纳桑尼•拉胥梅耶 文,(澳)罗伯特•英潘 图 /2012-11-01 /

1、《獾的礼物》(英)华莱 编绘;杨玲玲,彭懿译 /2008-08-01 /明天出版社

2、《当鸭子遇见死神》(德)沃尔夫·埃布鲁赫 著绘,陈科慧 译 /2013-09-01 /

3、《熊和山猫》(日)汤本香树实 著,(日)酒井驹子 绘,赵峻 译 /2012-08-01 /

1、《一只会开枪的狮子》(美)谢尔·希尔弗斯坦 文·图 任溶溶 译 /2013-05-01 /

2、《活了100万次的猫》(日)佐野洋子 著,唐亚明 译 /2004-10-01 /接力出版

4、《再见,小兔子》(瑞士)史坦纳 著(瑞士),米勒 绘,王星 译 /2012-05-01 /

5、《母鸡萝丝去散步》[美]佩特·哈群斯 /2009-01-01 /明天出版社

6、《飞上天空的狮子》(日)佐野洋子 著,唐亚明 译 /2014-10-01 /接力出

7、《犟龟》(德)恩德文;(德)施吕特 图;何珊 译 /2009-01-01 /21世

8、《蔷薇别墅的小老鼠》王一梅 著,陈伟,黄晓敏 绘 /2008-12-01 /海燕出版社

10、《小狐狸买手套》[日]新美南吉/文,[日]黑井健/图,彭懿、周龙梅

12、《100万只猫》[美]婉达·盖格/文·图,彭懿 译 /2010-08-01 /南海出版社

13、《咕噜牛》(英)唐纳森 文,(德)舍夫勒 图,任溶溶 译 /2005-05-01 /

14、《好消息 坏消息》杰夫·麦克著,李兮译 / 2014-07-01 /江苏文艺出版社

15、《傻鹅皮杜妮》(美)杜佛辛 编绘,蒋家语译 /2008-09-01 /明天出版社

2、《梦想家威利》(英)安东尼布朗 /2013-10-01 /21世纪出版社

3、《玛修的梦》(美)李欧·李奥尼 编绘,阿甲译 /2010-08-01 /南海出版社

4、《蒂莉和高墙》(美)李欧·李奥尼 编绘,阿甲译 /2011-06-01 /南海出版社

5、《爱花的牛》[美] 曼罗·里夫 著 孙敏 译,罗伯特·劳森 绘 /2008-05-01 /21

6、《爱音乐的马可》(美)卡鲁斯 著,(美)阿鲁哥,(美)杜威 绘,上谊编

1、《小熊睡觉啦》(英)拜福德 编文,(英)派德勒 绘,思铭 译 /2008-03-01 /

2、《上床睡觉啦》(英)约翰逊 编文/2008-06-01 /中国电力出版社

3、《晚安,跟屁熊》(英)爱德华兹 编文,(英)温特 绘,榆树 译 /2010-10-01 /

4、《晚安,月亮》[美]玛格丽特·怀兹布朗 文;[美]克雷门·赫德 图;阿

5、《晚安,大猩猩》[美]佩吉·拉特曼/文·图,爱心树 译 /2010-06-01 /南海

7、《晚安,黛西》作 者:珍妮·尼莫 /2013-11-01 /湖北少儿出版社

8、《晚安,宝贝》(英)斯图尔特·特罗特 苏珊·拉金 著,李璐 译 /2013-01-01 /

10、《晚安,小猩猩》(澳)安德鲁·达多 文,(澳)艾玛·基 图,汪丽芳

11、《晚安,尼尔斯》(瑞士)菲斯特 著,陆志宙 编译/2012-06-01 /北京联

13、《晚安,小熊》(德)昆特·布霍茨 著,王星 译/2012-08-01 /新星出版社

14、《不要睡觉,赛莉》(美)莫达瑞西 编绘,施敏 译 /2009-03-01 /江苏少

18、《莉莉,乖乖睡》(英)弗里德曼 著,(英)布鲁诺 绘,榆树 译 /2010-04-01 /

1、《小猫玫瑰》(波兰)魏尔康(Wilkon,P.)著,魏尔康(Wilkon,J.)绘,陶纬 译 /2006-09-01 /少年儿童出版社

2、《最完美的王子》方素珍 /2013-10-01 /浙江少年儿童出版社

1、《爱听故事的大熊》(美)丹尼斯·海士黎 文,(美)吉姆·拉玛奇 图,姚媛 译 /2010-05-01 /湖北美术出版社

2、《海盗兔子小亨利》(美)卡罗琳·克里米 文,(美)约翰·曼德斯 图,任

1、《疯狂星期二》(美)威斯纳 著/绘 /2009-02-01 /河北教育出版社

2、《三只小猪》(美)大卫·威斯纳 文图,彭懿 译 / 2013-05-01 / 河北少年儿

3、《手套》叶夫格尼·M·拉乔夫著,任溶溶 译 /2011-12-01 /21世纪出版社

附加:《火鞋与风鞋》《红鞋子》《严寒小猫》《小小的乘客》《我就是喜欢我》《阿不的故事》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《驴小弟的掌心痣》《活了一万次的猫》《等一会,匆匆》《犟龟》《蚯蚓的日记》《万花筒》《妈妈走了》《爸爸送给我的礼物》

《小巴掌童话》《大头儿子和小头爸爸系列》《吹牛大王历险记》《豆蔻镇的居民和强盗》《兔子坡》《狐狸列娜的故事》《飞上天的鱼》《小木偶山姆》《小熊温妮.菩》

2、了解图画故事的作用及其在幼儿生活中的地位,引导学生在今后的工作中积 极运用。

教学难点:指导学生装掌握、分析图画故事作品的方法要求,从构图,形象,趣味性等多方面深入把握掌握图画故事的文字创编和绘画的要求,使之符合幼儿的审美和接受能力

教学重点:图画书的特殊性,图画在幼儿图画故事中的作用。教学方法:讲授法、讨论法 教学课时:2课时

图画书是以儿童为主要对象,绘画与文字相结合的一种特殊儿童文学形式。通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字),互相结合来传递信息或讲述故事。又叫图画故事。图、文、故事、意义是其不可或缺的要素。

儿童文学作品中的插图是一种使文学更形象更闪光的辅助手段,对作品起补充说明的作用,去掉它并未影响故事的叙述。插图的使命是“锦上添花”。

图画书中的图画,是主体,具有和语言艺术相提并论的功能,承担着作品主体性的表情达意的责任。图画文学中文字规定了故事的主干和方向,只是少量甚至没有,主要以图为主,图具有叙述性和连贯性,展示了故事的主题和细节,体现了故事的意趣。

日本图画故事出版家松居直先生用两个简单的公式道出了图画书中图文关系的精髓:

P259 《图画书与连环画》 可以请爱看漫画的学生谈谈漫画的特点并加以比较。

西方:17世纪 捷克 夸美纽斯 《世界图绘》 儿童百科全书 18世纪 英国 纽伯瑞 圣经与太阳社 儿童图书普及 19世纪 英国 三位杰出的图画书作家

一战前,现代儿童图画书开端的里程碑之作 比特克斯·波特 《小兔子彼得》问世。

通常出版商会在获得大奖、荣誉奖的图书封面,贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌,金色代表凯迪克大奖,银色代表荣誉奖,得奖书籍会像获颁荣誉勋章的爵士一样风光。选出一名首奖和二至三名杰作,颁赠凯迪克金牌奖和银牌奖。该奖评选最强调的是插图,而不是小说或文本内容。每年一月份公布获奖者。

据专家考证,中国图画书的鼻祖小人书于清咸丰时期诞生,民国时期小人书迅速发展,1925年上海世界书局出版《西游记》时将小人书改名为“连环图画”,1950年又改名为“连环画” 20世纪20年代 郑振铎 《儿童世界》《两个小猴子的历险》《河马幼稚国》 20世纪50年代(继承民族传统创作风格,又学习国外的优秀作品,代表性作品有:张乐平《三毛流浪记》,鲁兵和陈秋草的《小蝌蚪找妈妈》,)和80年代两次飞跃 20世纪90年代以来,受引进图书的影响,中国的原创图画书也得到了快速的发展。21世纪中国儿童图画书的创作者开始了原创作品的探索,道路虽然曲折,但无论是作者还是作品,无论是数量还是质量,都比以往有了超越。欣赏图画书(课件中有超链接)

三、阅读图画书的意义 梅子涵:“一个孩子,尤其在今天的社会,没有看见,阅读过图画书,会是一个很大的遗憾,是童年不完整的表现,和没有看见过玩具一样,没有看见过草地一样。图画书实在是一个很特别的花园。”

作用:对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

1、无文图画书 没有文字单纯用画面表现故事内容 瑞士 莫妮克·弗利克斯 完全用图画表现故事内容到形式。

无文图画书内容浅显,主题单一,富有儿童情趣,有助于儿童的智力和语言能力的发展。张乐平的《三毛日记》

教学目标:理解幼儿的特点,能够鉴赏,评析幼儿的作品,为进行幼儿打下基础。教学重点:结合具体作品分析,理解幼儿在形象,构图,内容上的特点。教学特点:鉴赏、评析具体幼儿作品的特点 教学方法:讲授法,直观展示法 教学课时:2课时 教学过程:

即画面所展示的人物、动作、环境等都是十分形象、直观的,或写实、或夸张,都能让儿童感到逼真传神、生动有趣。图画书的图画要做到新颖、新奇,同时,适度的夸张、鲜艳的色

彩、富于动感都是增强形象的手段。这需要画家具备高超的创作技巧,通过能引起他们注意的色彩、形象、画面来营造可视的故事空间。纯粹的语言艺术主要通过静态的语言文字叙述故事

图画文学则通过线条、色彩、画面、形象营造可视的故事空间,从而使得内容的表达显得直观形象。

哥哥对弟弟说,你不识字也没关系,只要挨着顺序一页页地翻,看画儿就可以明白故事。图画书的图画区别于插图的特征是它的连续性,做到了让小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用,必须注意画与画之间的衔接,这种衔接起着推动故事情节的作用,图画书中的每一张画,都应扮演好“承前启后” 的角色,如此一张接一张,共同构成一个整体,自然就有了动态,有了情感的起伏。图画书的封面、环衬、扉页、封底等都可能是构成故事的一部分。

主要表现在角色造型和图画情节两方面。角色造型准确突出,鲜明生动,能引起幼儿共鸣;图画情节大胆夸张,能满足幼儿好奇心,激发他们的想象,给幼儿留下深刻印象。

一是以色彩鲜明的形象出现,《小蓝和小黄》,二是与作品的内容相适应,《打瞌睡的房子》。通过《是谁嗯嗯在我头上》感受图画书的特点

一个人曾给日本图画书专家松居直先生提出一个问题:“怎样使儿童喜欢书—是靠文字,还是靠画呢?”松居直先生说:“靠耳朵。”图画书中写的内容不是由书而是由人传给孩子的。

台湾阅读协会理事长张杏如女士认为,要孩子爱读书,先要让他在读书前爱上读书的气氛,如图书要放在伸手可及的地方,还可以给孩子准备一个漂亮的小书架,而且在读书的过程中成人要积极参与,并且准备足够的夸奖和掌声,让读书过程自始至终充满快乐。

3、不以识字为目标 读书不是读字,图画书可使孩子早读书,但图画书用于过多的目标,本来的乐趣就会被遗忘。

教学目标:了解幼儿图画故事创作和改稿的要求,尝试进行图画故事创作 教学重点:理解幼儿图画故事的文字要求和绘画要求 教学难点:创作幼儿图画故事

图画故事的文字是绘画的依据,它基本决定着成品是否线索明晰、结构完整,不可忽视。(1)文字要求简洁、生动、易懂。例如“大风要吹我,大风来了我害怕。”“哎呀,长长飞上天了!”

(2)文字要有可视感,即文字易于在头脑或画纸上形成鲜活的画面。为绘画提供可捕捉的依据。动感,如“今天吃大红吓,元元可高兴了”“老爷爷背上装满物的袋子,向树林走去。”(3)要有节奏感,如《老鼠嫁女》:哩哩啦,哩哩啦,/敲锣鼓,吹喇叭/老鼠窝里有喜事/

有个女儿要出嫁/ 脚本色用儿歌形式,读来琅琅上口,合辙押韵,像是唱歌一般。

角色形象是作品的主要部分,面部表情要活泼,可用夸张手法表现角色个性特征。从画面看幼儿是先看大的后看精细的,因此要把主要内容放中间,要画的有吸引力。⑵画面处理

背景要简单,主要内容尽量放置在画作中央。轮廓要清晰,避免出现重叠现象。细节少。⑶色彩运用

色彩要简单,以红黄蓝绿为主,主体物与背景物色彩对比要鲜明,既不能太素雅,也不能太花哨。

孩子不掌握三维空间概念,为幼儿作画时,往往采用水平垂直样式,即只有二维空间的构图方式。

工具有剪刀、胶水等;纸张有云纹纸、彩色卡纸、瓦楞纸、水彩画纸、铅画纸、水粉纸、玻璃纸、包装纸等;颜料有水粉、油彩、蜡笔、彩铅等;其他常用的还有照片、干树叶、布、丝带、各种谷物豆类,废旧物品等。自制图画书的要点

根据儿童的年龄、爱好、阅读水平及生活经验确定图画书主题,并根据主题为图画书命名,如以绘画练习为主的可以叫仙、魔笔》,以涂色练习为主的可以叫《粉刷匠》,百科书类的可叫《缤纷天地》等。

自制图画书的手法可多种多样,如可绘画、剪贴、摄影,绘画又可用水粉或蜡笔。不同手法呈现不同风格,如水粉画色彩鲜艳、亮丽、明快,剪贴画有一种稚拙美,画面富有变化,而塑封则耐磨,不怕撕,不怕水。

如页码标识可以用苹果、小猫头像等简单图案表示,第一页用一个小苹果表示,第五页用5个小苹果表示。这种方法既有趣味性,又便于儿童理解。

彭懿老师说:人的一生能有几次邂逅图画书?三次,童年、初为父母、人生过半为了自己的时候,图画书–阅读与经典读后感。但作为一名教师来讲可能还多了一次,初为人师时。只是当拿到图画书时我们对于图画书了解多少,当我们在和孩子们讲解一本图画书时,我们又曾经为这本书做过多少功课呢?也许你会对此不以为然,一本儿童读物而已,能有多高深,文字通俗易懂,有的只有三言两语,要为这样一本内容简单的书去做功课未免小题大做。在以前我们甚至还只是把它们当作填补剂,随手抓来读一下填补一些过渡时间。现在也许大家都开始重视阅读教育了,我们会认真花上一些时间与孩子分享阅读,但有时仍不免对某些图画书嗤之以鼻,图画的这“烂”,文字也不怎么样,到底有多少可看性呢?在读完《图画书–阅读与经典》之后,我才恍然那些精彩之作竞被我随口演绎成了无味的“干馍馍”。会出现这种情况除了对图画书的无知之外,我想可能传统教育“读书识字,传教说道”的影响也在期内,读后感《图画书–阅读与经典读后感》。传统教育或者说仍是现在大部分家长对孩子教育所持的目的,是要求整个世界以强大的姿态迫使孩子们学习被要求的一切。而在图画书的世界里,这一切恰好调了个个儿,成人世界退后一步,孩子们在一个相对宽松的世界里面自己去摸索、发展。这种颠覆传统的教育模式让我们有一个本能的恐惧与,我们尚没有摸透它,更没有能力掌控它,于是也只有回避它了。这种战战兢兢的情绪在我与图画书愈加深入的接触后慢慢消融于无形了。

由于图画书的影响,我继而阅读了《早期阅读发展与教育研究》中的《图画书美术语言与早期阅读教育》篇章,了解到“图画书=文字×图画”,在图画书中图画不单是文字的意图再现,而是与文字密不可分的伙伴,它呈现着文字难以描绘的趣味与美感。在图画书阅读中,幼儿常常凭借自己还不多的经验进入到想象的世界中去,他们会与书中的角色一道走进想的世界,与它一起去体验其中的酸甜苦辣。也从中感知无法从现实中感知的外部信息,提供了使用语言进行交往的机会,对幼儿的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。也就是说在无形中慢慢建构起了自我意识的世界。

古人云:授人以鱼,不如授人以渔,但对于教学来说,阅读理论工具书是为了不再阅读它,如此才能做到理论融于实际,我们的教学才能出效果。

2.学习连环画的创作知识,培养想象力。3.掌握连环画的编绘方法。教学重点: 1.画面和内容相符。

1.导语:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣 的知识,还有无穷的想像力。

3.小结:刚才我们欣赏的文字和图画来叙述一个完整故事的书就叫图画书。板书课题。

图画书包括封面、封底、环衬、扉页、正文五部分。a.封面是书籍装帧设计艺术的门面,它通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。b.封面有什么作用呢? 美化书刊和保护书芯的作用.c.介绍《彼得兔的故事》封面。认识环衬:

a.找一找书的环衬在哪里,教师介绍环衬。b.介绍《隧道》的环衬,说说它的意义。认识扉页:

a.寻找自己的图画书的扉页。b.扉页上一般有些什么内容? 画、书名、作者和出版社。c.扉页的图画有什么作用? 揭示主人公或制照悬念,为阅读增添乐趣.、欣赏封底,你的图画书的封底上的画面和书有什么联系?有的和封面连在一起,有的代表故事的结局.小结:一本图画书不仅仅是正文有趣,在封面、封底、扉页、环衬上还隐藏着这么多小秘密。

1.与周围的同学们一起交流分享你们的图画书,根据课文提示,找找被我们忽略的小秘密。

2.图画书给你带来了什么?你有何收获? 3.上台交流自己的新发现,教师总结.四、拓展延伸 1.选择一个自己喜欢的方向来研究一下图画书。2.了解图画书最知名的三大奖项的由来。找一找世界上第一本图画书的波特小姐的生平故事或生平电影。

3.凭借不同媒材,图画书有太多的表现技法,这种多样化,让图画书拥有了迷人的外貌。研究一下你最爱的图画书运用了什么表现技法。

1.情境导入:图画书像幸福的种子勾起我们回忆,你最爱的图画书是什么?你知道哪些形态的图画书? 2.小结:图画书是快乐而又充满美感的,它的喜悦会永久留在你的一生当中,妙趣无穷的.课件出示不同形态的图画书,如《胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠》、《挖土机年年作响—-乡村变了》等。

2.小结:顾名思义,图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线,细线没有珍珠不能美丽,项链没有细线也不存在。

三、表现图画书 1.图画书有几十页,这一幅幅画面怎样连贯起来的呢?(1)《失落的一角》是一则有关“完美”与“缺陷”的寓言,你发现它是怎样讲故事的呢?(课件)

(2)小结:其实,每一本图画书的画面与画面之间都是被一根线串联起来的,只不过这根线有时你看得见,有时却是看不见的。

(3)运用线性叙事法为《失落的一角》画一个结局。(板书:看得见的线.图画书都有一气呵成的故事,情节环环相扣不重复。还有一类存在一个不断重复的结构,找出规律,把画面按小组排列,就会看到一种类似音乐里的节拍般的节奏了。

(2)天上飘来一块白布,小兔用它为自己做了一条连衣裙。当她走进花田,连衣裙就变成了花朵的图案;当她走进雨里,连衣裙就变成了雨点的图案……(板书:潜在的节奏)

3.视角是构图的一个最富于戏剧性变化的因素,它积极配合主题,让故事的视觉语言变得跌宕起伏。(课件)

(1)巴尼亚伊《变焦》是什么视角?(课件)(2)小结:把镜头向前推,看到一只鸡,把镜头向后拉,原来是孩子在玩模型玩具。镜头再向前推进,你越来越不相信自己看到的,这个视觉游戏也越来越有趣了。这是一本无字绘本,透过相机的镜头变焦特效,由一片红色的鸡冠开始,一直延伸至整个宇宙苍穹,从近到远,由小窥大,你会发现,图像有时比文字更铿锵有声,也更能打动人心。(板书:变化的视角)

4.你还知道哪些表现图画书的方法? 小结:图画书表现手法种类繁多,在米菲兔系列当中,红、蓝、黄、绿、棕、灰被作者分别赋予了不同的意思,如红色用来表示幸福的场面;加拿大女画家菲比吉尔曼的《爷爷一定有办法》,描绘了地上和地下两个不同的空间里发生的故事。

(1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。(2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。可以先多画一些小草图,构图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。

(3)画草稿。根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。

(4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。

4.学生创作,教师巡回指导:选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已的想法,选择喜爱的方法作画。

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